“迷茫”似乎一直都是年轻人必经的“成长烦恼”。记得我刚工作那会，学校领导就让我们思考怎样引导学生们走出迷茫。如今，10多年过去了，新一代的年轻人依旧很迷茫。其实，总结年轻人的迷茫期，无非是在大学求学和初入职场这两个阶段。

如果说大一刚入学，对大学还满怀期待，抱有一丝新鲜感，那么一旦进入大二，迷茫就会悄然而至。大学阶段的迷茫多是因为没有奋斗目标而引起的。高中时代，每个人的目标都很清晰，也很“简单粗暴”，那就是拼高考、拼高分，学生们时时刻刻都处于应试备考的紧张状态，在学校制度的束缚下，根本没有时间去迷茫。

大学不一样，学生的空余时间明显多了，也更自由，不少人突然开始思考之前从没想过的问题：自己擅长什么、喜欢什么、未来能做什么、所学专业对未来从事的职业是否有用……迷茫之中，有些人开始了自我反思。然而，很多问题并非一下就能得到解答，而是需要慢慢去摸索和认识，有些问题如果不经过一些实践，根本就没法想明白。如今，大学生经常处于这种不确定的感觉中，茫茫然没有方向，自然会有一种不知所措的感觉。

事实上，这个阶段的迷茫也是对自我的再认知，它并不可怕，可怕的是没有答案之后的无所事事、自暴自弃和自我沉沦。年轻人如果习惯了师长和父母直接给出答案，而不愿意自己主动去探索，就可能会将这种迷茫转移到“网络游戏”上，寻找精神慰藉，殊不知，越沉沦，越迷茫。

年轻人要想走出这种迷茫，就要找到目标、确定方向、付出行动。正如杨绛先生所说，“你的问题主要在于读书不多而想得太多”，不妨就从身边的小事做起，让自己真正忙起来，从一个“思想家”向“行动家”转变，要么读书、要么健身，少想一点乱七八糟的东西，尝试去专注做好一件事，更加脚踏实地一些。

年轻人初入职场，也很容易感觉迷茫，原因无非在于：对工作不感兴趣，提不起干劲儿；生活一眼望到头，从周围人身上看到自己多年后的样子，感到莫名的恐惧和不安；工作环境、待遇、个人前途等与之前的期望不符，造成很大的心理落差；看到一些他人成功的案例，对自己的工作顿时没有认同感，可是自己的能力又撑不起自己的梦想；两眼一抹黑，暗无天日，却不知道何去何从……

这一阶段的迷茫大多是因为个人的社会化程度不高。所谓社会化，是指人在社会的交往和互动中，逐渐从“学校人”转变成为一个合格的“社会人”的过程。

“自我同一性”是心理学上的一个概念，是指个体将自身动力、能力、信仰和历史进行组织，纳入一个连贯一致的自我形象中，它包括对各种选择和最后决定的深思熟虑，特别是关于工作、价值观、意识形态和承诺等方面的内容。

走出校园，摆在每个毕业生面前的难题就是社会化成长。社会的复杂性很容易让个人面临“自我同一性和角色混乱”的冲突——不知道自己在社会中的位置、自己是谁、自己能干什么，从而产生了自我定位的失衡。社会有其规范和游戏规则，需要个人逐步习得，转变思维方式和行为习惯，从而融入社会人的群体之中。

一个人要有清晰的目标，其前提是要有相对清晰和稳定的自我概念，即要清楚自己是一个怎样的人，有多大的能力，唯有将自我的能力和职业特性、岗位需求相匹配，才能达成一种心理上的适切度和满足感。走出这种矛盾冲突，确立更加稳定、成熟的自我，当然需要一定的时间。所幸的是，正因为年轻，工作是可以试错的，人也需要在不断的尝试中清楚自身的定位。

刚工作时，领导常给我们讲这样一个故事：一位在领导和同事眼里都很优秀的教师，受到某企业经理人的邀请，他就辞职、跳槽到企业去，但是，工作了一年后，因为无法承受那里的工作压力、难以应对复杂的局面，他又想回学校做老师。然而，此一时彼一时，学校的招聘门槛提高了，自己因为学历不够，没办法再回原来的学校教书。

换言之，对有些人来说，试错也是要付出一定代价的。人与人之间的能力并不可等量齐观，有些人的确是因为单位“庙”太小，装不下自己的梦想；而有些人所谓的“迷茫”也就只能是随便想想而已，手头已有的工作或许就是最好的，只不过自己感觉不到，看不清这种“围城效应”，不去好好珍惜而已。

要知道，迷茫只是人生中的某一个阶段才会有，它是个人成长中必然要经历的过程。当然，并不是所有的年轻人都会感觉迷茫，有主见、有思想的年轻人也更容易清楚自己的方向。对于前20年都是处于家庭和校园“圈养”模式的年轻人来说，走向社会，面对更加芜杂、多样的社会环境，经历一些迷茫、甚或挫折、坎坷和打击，也是迈向成熟的必要条件。

面对一群年轻人，王朔曾经不无醋意地说，“庆幸的是，你们也不会年轻很久。”的确，年轻就意味着有迷茫的可能，还意味着有很多尝试的机会，但总有一天，人们终究会告别试错的年纪，步入“油腻”的中年，柴米油盐的中年。